六月初

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大一进行英语强化，根据不同人的情况时长为 0 年到 1 年，重点是强化听力。由于英语语境对于英语水平的极大提升有巨大的作用，为了让学生不出国门即可享受低成本地享受沉浸式英语学习氛围，可以规定全校除了食堂，禁止说中文，甚至可以不惜重金聘请英语母语的外国厨师，这样还能极大地丰富学生的饮食多样性，并为下文做准备。

不切实际无法实行，且无意义。

英语达标后即可开始正常工科教育，一律采用该学科美国/欧洲顶尖大学的教学方法。因而老师不用上课，上课就是看视频，播放国外口碑极好的美国顶尖学校 youtube 教学视频，如果别人不公开，那就购买，前些年因为线上授课很流行，基本上他们的内部学生在内部平台都能看到。

学生学不会又没有对应水平的助教，学习效果堪忧。

如果说老师非要发挥点用的话就是自己先看一遍，然后学生有问题进行答疑研讨以及学习效果考核（监督）、给学生反馈。这样节省出来的时间老师们可以做更多科研，学生也就不会吐槽说老师教的不好。

需要学明白高水平课程的老师。如果有该水平的老师，则课本来就能开好。

大二到大三在学习的同时进行科研训练，边学边用会让学习更有动力，不考试，不考勤不打卡，但是需要实打实地做出东西来，例如对于 CS 学科，要学完一门课，需要定期需要完成算法的编程实现之类的作业，以及要做一个 project。

科研训练，谁带科研训练？同样需要高水平教职和助教。谁评价东西做出的效果？同样如果有高水平教职和助教，则本来课就开得好，否则实现不了。

允许同学们自由选择在适当的时候应聘知名企业的实习，以免封闭在象牙塔里不知道人间的疾苦。

从来没有不允许，你交好像还没有老哥进 janestreet。

大四所有人进行 PhD 的申请，由于英语过关、有项目实践经历、甚至可能习惯了英语母语的外国厨师做的菜等众多准备，应该不难。这样的好处是降低了国内的内卷程度，利人利己。
为了防范申请失败，大四一年继续进行科研。一旦失败，则学校允许学生继续住一年直到拿到 offer 为止。

所有人整个大学没有探索自己想干啥，就朝着继续服学役努力

如果不想出国深造，由于英语过关，可以去外企，又能降低内卷程度，双赢。

没看出来除了不能实现的措施之外，英语水平如何提升。由于上述措施在已有教职情况下不能实现有效提高授课水平，也无法让学生加强进企业的能力。

以上是前十年的情况，下面是上面十年本土化培养的学生留洋之后，落叶归根，心系祖国，回国效力，弘扬西精，毅然拒绝美帝高薪诱惑，返回交大。

不如你直接让学生接受美帝高薪诱惑，每人每年把工资除了生存必须的都捐给你交，然后你就可以高薪诱惑学术人了。MIT 每年才 246 亿美元，你交十年学生三十万，每人每年捐十万美元，你交就每年 300 亿美元啦，吊打 MIT

这时可以尝试让这些新生代本土教师进行英文授课，这样老教授们就能提前退休颐养天年，也不用再担心会被学生私底下吐槽年老昏惑、知识与时代脱节了。如果有需要还可以返校再和同学们一起学习，甚至再出国深造。

既然那么富了，可以直接给老教授每人每年发 1M 美元，大家都很高兴

提出一个技术性解决方案（）
我是 xjtu.win 交又赢 域名持有者，如果楼主实在在意，我可以在稍晚把 win 的域名重定向到主页，这样你在访问论坛时可以避免遇到对应的困扰

回春是不敢奢望了，但在树国校长的带领下，至少你交的持续下滑暂时稳住了。16 年左右是超级低谷，当时不管是排名，学科评估还是分数线全面溃败 (当然这些指标能不能代表学校存疑)，差点以为已经不行了，这几年声量回来了一些。

可惜的是，这些年，学校信息化建设近乎停滞，尤其是信息流通的速度实在太慢了。希望学校能重视起来吧。

首先声明我很敬佩军人。

中国军训这个东西就是一个服从性训练。如果要让我以现在的心态再上一次本科肯定会退学去暨南大学，这个学校不军训。

以西方的价值尺度，

“现在你们笑得开心看明天早上让你们哭出来”

这句话属于 violation of the law that is both imminent and likely，后果是什么我就不分析了。

明明军训可以针对大学生的特点做得很人性化，比如对于交大突出讲究高智力，从而实现和谐的关系。

这下坏了，指的是这唯一一家杜比要无了吗 🥲

这个四年都能报，在选课端跨选那里我记得，越早通过越好。我大一时候三个都没有人数限制，不需要上课打卡只要最后十五周左右考试去就行，到后来改成人数限制而且必须上课，不过长跑及格时间放宽了，原来 14:20 现在 16 分好像，游泳不清楚我当时考试时间是和 3000 一起通知的

这游戏和农一样，已经社交性>游戏性了
比农好一点的是可以随时放下不玩去做别的，再加上 PVE 就算死了也不影响心情

恶俗两则

出自《间谍过家家》《jojo》

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